Rethinking Teacher Education: The Multicultural Imperative.

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Autor/in	Anderson, William M.
Titel	Rethinking Teacher Education: The Multicultural Imperative.
Quelle	In: Music Educators Journal, 78 (1992) 9, S.52-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Influences; Elementary Secondary Education; Global Approach; Higher Education; Interprofessional Relationship; Multicultural Education; Music Education; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Globales Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Musikerziehung
Abstract	Discusses the need to broaden multicultural perspectives on all levels of music education. Examines undergraduate and inservice teacher education efforts now underway to improve world music awareness. Underscores the responsibility of teacher education programs to increase awareness of world cultures. Emphasizes the need to expand both theory and performance to encompass all cultures. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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